Los jóvenes descubrieron la democracia en acción a través de las instituciones, la participación local y un recorrido a pie por espacios verdes.

En el marco del proyecto Get Political, MIITR llevó a cabo en Eslovenia el recorrido informativo sobre las instituciones políticas nacionales, una actividad educativa diseñada para acercar la cultura política a los jóvenes mediante la experiencia directa, el aprendizaje no formal y la participación activa.

El principal objetivo de la actividad era ayudar a los jóvenes a comprender mejor cómo funcionan en la práctica las instituciones democráticas, la administración local, la participación juvenil y la toma de decisiones públicas. El programa conectó los conocimientos teóricos con experiencias reales y mostró a los participantes que la política no es algo lejano, sino que está estrechamente vinculada a las comunidades locales, los espacios públicos, las oportunidades para los jóvenes y la vida cotidiana.

La actividad incluyó cuatro partes principales: el curso de formación Get Political, el recorrido a pie por los espacios verdes de Liubliana, una visita a la Asamblea Nacional de Eslovenia y una visita al Ayuntamiento de Maribor y a Portal Mladi Maribor. Cada parte del programa ofreció a los participantes una perspectiva diferente sobre la democracia, la participación política y el papel de los jóvenes en la sociedad.

La actividad comenzó con el curso de formación Get Political, en el que los participantes exploraron los temas clave de la guía Get Political 101. Debatieron sobre la democracia, los sistemas políticos, las elecciones, la representación, las instituciones públicas, la responsabilidad cívica y las oportunidades de participación juvenil. Esta primera parte sentó unas bases comunes para las actividades posteriores y ayudó a los participantes a comprender mejor las instituciones y los procesos que conocerían más adelante a través de la experiencia práctica.

Una parte importante del programa fue la visita a la Asamblea Nacional de Eslovenia. Los participantes aprendieron más sobre la función del parlamento nacional, el proceso legislativo y la importancia de la representación democrática. Al visitar directamente la institución, pudieron relacionar conceptos políticos que a menudo pueden parecer abstractos con un espacio real de toma de decisiones democráticas.

El programa también incluyó una visita al Ayuntamiento de Maribor y a Portal Mladi Maribor. En el Ayuntamiento de Maribor, los participantes conocieron mejor el papel de la administración local, el trabajo de la Oficina de Cultura y Juventud y cómo se diseñan, aprueban y aplican las políticas públicas a nivel local. A continuación, tuvo lugar una presentación de Portal Mladi Maribor, en la que los participantes exploraron las oportunidades de apoyo a la juventud, el trabajo juvenil a nivel local, la información dirigida a los jóvenes y las distintas formas en que pueden implicarse más activamente en su comunidad.

Otra parte de la actividad fue el recorrido a pie por los espacios verdes de Liubliana. A través de esta visita de carácter sociopolítico, los participantes reflexionaron sobre la relación entre el espacio público, la sostenibilidad, la vida urbana y la toma de decisiones democráticas. El recorrido les ayudó a comprender que la política no solo está relacionada con las elecciones y las instituciones, sino también con la forma en que se desarrollan las ciudades, cómo se utilizan los espacios compartidos y cómo las decisiones públicas afectan al medio ambiente y a la vida cotidiana.

La metodología del recorrido informativo político animó a los jóvenes a aprender de forma activa. En lugar de limitarse a recibir información, se invitó a los participantes a observar, hacer preguntas, debatir, reflexionar y relacionar los nuevos conocimientos con sus propias experiencias. Este enfoque hizo que la educación política fuera más accesible, comprensible y cercana a la vida cotidiana.

Esta metodología también es relevante para la educación de adultos, ya que puede adaptarse a personas adultas que participan en programas de educación cívica, aprendizaje comunitario, inclusión, envejecimiento activo o participación social. A través de visitas a instituciones, preguntas guiadas y reflexiones en grupo, las personas adultas pueden relacionar sus experiencias vitales y profesionales con el funcionamiento de las instituciones públicas y las oportunidades de participación activa en sus comunidades locales.

Tres buenas prácticas son especialmente transferibles al ámbito de la educación de adultos: preparar a los participantes antes de la visita, fomentar la exploración activa durante la actividad y facilitar una reflexión estructurada una vez finalizada. Este proceso puede reforzar el pensamiento crítico, el diálogo, la cultura cívica, la comprensión de las instituciones públicas y la confianza a la hora de expresar opiniones o propuestas. La complejidad de las preguntas, el ritmo de la actividad y la selección de las instituciones pueden adaptarse a los conocimientos previos, los intereses, las competencias lingüísticas y las necesidades de accesibilidad de los participantes.

Para muchos jóvenes, los temas políticos pueden parecer complicados, lejanos o reservados a los expertos. Actividades como el recorrido informativo sobre las instituciones políticas nacionales ayudan a cambiar esta percepción. Muestran que la política también está relacionada con las comunidades locales, los servicios públicos, las oportunidades para los jóvenes, la sostenibilidad, la inclusión social y las decisiones cotidianas que dan forma a nuestro entorno.

The Slovenian implementation confirmed the value of experiential and non-formal education in strengthening political literacy. When young people have the opportunity to visit institutions, meet relevant actors and reflect on social issues in real environments, they are more likely to understand their role as active citizens.

A través de la actividad, los participantes adquirieron nuevos conocimientos sobre las instituciones democráticas, la participación juvenil a nivel local, la sostenibilidad y la relación entre las decisiones políticas y la vida cotidiana. La actividad también fomentó el pensamiento crítico, el diálogo y un mayor sentido de la responsabilidad cívica.

A través de actividades como esta, el proyecto Get Political contribuye a que los jóvenes se conviertan en miembros de la sociedad democrática mejor informados, con mayor confianza en sí mismos y más activos. La metodología del recorrido informativo político también puede servir como una herramienta útil para trabajadores juveniles, educadores, organizaciones de la sociedad civil e instituciones públicas que deseen hacer que la educación política sea más práctica, inclusiva y participativa.

Autor: Ana Vilar es graduada en Economía y actualmente está finalizando sus estudios de máster en la Universidad de Maribor. También ha completado formación pedagógica y andragógica, lo que le permite contribuir tanto a la educación formal como a la no formal. Ana ha participado en proyectos interdisciplinarios relacionados con la sostenibilidad y el empoderamiento juvenil, y ha adquirido experiencia como tutora de estudiantes y en la gestión de proyectos. Actualmente trabaja como directora de proyectos en el Instituto Internacional para la Implementación del Desarrollo Sostenible (MIITR), donde contribuye a proyectos financiados por la Unión Europea centrados en la sostenibilidad, la participación juvenil y la educación accesible. MIITR es una entidad socia del proyecto Get Political. Más información sobre el proyecto disponible en www.getpolitical-project.eu/.