Do conhecimento \u00e0 participa\u00e7\u00e3o: em Palermo, os jovens conhecem as institui\u00e7\u00f5es. Atrav\u00e9s de atividades interativas, visitas institucionais, Peddy Papers e di\u00e1logo com representantes pol\u00edticos e comunidades locais, o programa Get Political envolveu jovens dos 18 aos 25 anos numa experi\u00eancia de aprendizagem pr\u00e1tica e participativa. Um percurso pela pol\u00edtica, cidadania, inclus\u00e3o e literacia medi\u00e1tica, transformando a curiosidade em consci\u00eancia e o conhecimento em participa\u00e7\u00e3o ativa.<\/p>\n\n\n\n
Entre mar\u00e7o e abril de 2026, o CESIE ETS desenvolveu em Palermo um programa dirigido aos jovens, com o objetivo de refor\u00e7ar a literacia pol\u00edtica, a cidadania ativa e a participa\u00e7\u00e3o juvenil. O programa envolveu um total de 62 jovens com idades entre os 18 e os 25 anos e combinou sess\u00f5es de forma\u00e7\u00e3o, atividades de aprendizagem pela experi\u00eancia, visitas institucionais e di\u00e1logo direto com representantes pol\u00edticos e das comunidades. O objetivo geral foi tornar a pol\u00edtica mais acess\u00edvel, compreens\u00edvel e relevante para o quotidiano dos jovens.\n\nO programa foi estruturado em torno do Guia Get Political 101, que proporcionou aos participantes uma introdu\u00e7\u00e3o acess\u00edvel a conceitos fundamentais como os sistemas pol\u00edticos e eleitorais, as estruturas institucionais, a distribui\u00e7\u00e3o do poder e os direitos dos cidad\u00e3os. Atrav\u00e9s de debates orientados, exemplos pr\u00e1ticos e atividades interativas, os participantes foram incentivados a explorar o funcionamento das institui\u00e7\u00f5es democr\u00e1ticas e a refletir sobre o seu pr\u00f3prio papel enquanto cidad\u00e3os. Uma componente central do programa foi a metodologia dos Peddy Papers, baseada no aprender fazendo. Trabalhando em pequenos grupos, os participantes realizaram tarefas e desafios relacionados com a administra\u00e7\u00e3o p\u00fablica, a governa\u00e7\u00e3o e as rela\u00e7\u00f5es entre cidad\u00e3os e institui\u00e7\u00f5es. Ao aplicarem conhecimentos te\u00f3ricos em contextos institucionais reais, conseguiram transformar conceitos abstratos numa compreens\u00e3o pr\u00e1tica. As atividades refor\u00e7aram tamb\u00e9m as compet\u00eancias de trabalho em equipa, comunica\u00e7\u00e3o, resolu\u00e7\u00e3o de problemas e pensamento cr\u00edtico.<\/p>\n\n\n\n
Uma experi\u00eancia particularmente relevante foi a visita \u00e0 Assembleia Regional Siciliana, onde os participantes exploraram o funcionamento das institui\u00e7\u00f5es regionais e o papel dos representantes eleitos. A visita foi complementada por um di\u00e1logo com a Deputada Valentina Chinnici, centrado na participa\u00e7\u00e3o juvenil a n\u00edvel regional e nas barreiras que podem impedir os jovens de se envolverem mais ativamente na vida p\u00fablica. Outro momento importante de di\u00e1logo institucional contou com o Vereador Fabrizio Ferrandelli, com quem os participantes debateram as pol\u00edticas de juventude e a rela\u00e7\u00e3o entre os jovens e as institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas. As conversas diretas com representantes pol\u00edticos ajudaram a tornar os processos de tomada de decis\u00e3o mais concretos e incentivaram os participantes a refletir sobre a confian\u00e7a, a representa\u00e7\u00e3o e o papel que podem desempenhar na vida democr\u00e1tica.\n\nO programa estendeu-se tamb\u00e9m para al\u00e9m dos espa\u00e7os institucionais, atrav\u00e9s de um percurso sociopol\u00edtico pelo bairro de Ballar\u00f2, em Palermo, e pelo Moltivolti. O passeio \u201cThrough My Eyes\u201d, orientado por jovens de origem migrante, proporcionou aos participantes perspetivas na primeira pessoa sobre a migra\u00e7\u00e3o, a diversidade urbana e a vida quotidiana em Palermo. No Moltivolti, os debates e as oficinas incentivaram os participantes a questionar as narrativas dominantes sobre a migra\u00e7\u00e3o e a explorar temas como a inclus\u00e3o, a coes\u00e3o social e a diversidade. A atividade suscitou um envolvimento emocional e intelectual particularmente forte, promovendo a empatia, a consci\u00eancia intercultural e o pensamento cr\u00edtico.\n\nA sensibiliza\u00e7\u00e3o para o mundo digital e a literacia medi\u00e1tica foram tamb\u00e9m integradas no programa. Os participantes exploraram temas como a desinforma\u00e7\u00e3o, os algoritmos, os conte\u00fados gerados por intelig\u00eancia artificial e o envolvimento emocional em contextos digitais, desenvolvendo ferramentas para avaliar criticamente a informa\u00e7\u00e3o com que se deparam diariamente nesses ambientes.\n\nDe um modo geral, a experi\u00eancia demonstrou o valor de combinar conhecimento, experi\u00eancia e di\u00e1logo na educa\u00e7\u00e3o pol\u00edtica dos jovens. O envolvimento direto dos participantes, o contacto com as institui\u00e7\u00f5es e a intera\u00e7\u00e3o com as comunidades locais tornaram os conceitos pol\u00edticos e sociais mais concretos, acess\u00edveis e significativos. O programa contribuiu n\u00e3o s\u00f3 para uma melhor compreens\u00e3o dos sistemas pol\u00edticos e institucionais, mas tamb\u00e9m para o desenvolvimento de compet\u00eancias transversais como a comunica\u00e7\u00e3o, o trabalho em equipa, o pensamento cr\u00edtico e a consci\u00eancia intercultural. A experi\u00eancia em Palermo confirma que as abordagens participativas e inclusivas podem desempenhar um papel fundamental na capacita\u00e7\u00e3o dos jovens para se tornarem cidad\u00e3os mais informados, confiantes e ativos, capazes de participar na vida democr\u00e1tica das suas comunidades.<\/p>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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